2月22日    有趣的有奖竞猜

今天上的是教材练习二，在练习的最后环节，设计了一个有奖竞猜的活动，把课堂的气氛推向了高潮。

首先猜的是书上19页的三个容器：碗、玻璃杯、塑料饭盒。学生们兴高采烈地商量，然后每组推选一人竞答。答案最接近准确答案的获奖。奖品是牛肉干。孩子们高兴地手舞足蹈。

按理说到这里应该可以结束了，但是我却来了个回马枪，让学生的思维向前又走了一大步：

老师拿出一个废纸篓，问：谁能猜猜它的容量？

学生讨论，发言：

生1：这个纸篓是通的，不能装水。

生2：我觉得它不能装液体，因为它会漏水。

生3：可以装水，用一个垃圾袋放在里面，然后再把垃圾袋里倒入同样高的水，再用1升的容器量一量就可以了。

生4：我觉得可以找一个一模一样的桶来代替它量一量，就可以知道它的容量了。

生5：可以装固体，再把固体换成同样多的液体，就可以量出它的容量了。

师：大家的发言很精彩。首先我们明白了，这个容器虽然不可以直接倒水，但是它的确有容量。假如我们现在没有那些器具，你有什么办法来估计出它的容量呢？

娄天岳：由于纸篓底部不漏水，我觉得可以先导入1升水，然后量一量水面高度，再量一量纸篓的高度，求出它们之间的倍数关系，就可以估算出纸篓的容量大约几升。

师：说的太好了。这个实验完全可以做。而且可以很快估计出纸篓的容量。但是纸篓上下不一样粗，那么我们还要注意什么？

生：在估计的时候要把结果放多一些。